지속가능발전교육 썸네일형 리스트형 지속가능발전교육, 미래 역량과 책임 키운다 지속가능발전교육, 미래 역량과 책임 키운다 지속가능발전교육(ESD) 2차 콜로퀴엄 개최 2010년 07월 01일(목) 기후변화, 에너지고갈, 저출산·고령화, 금융경제위기 등 인류가 공동으로 직면한 난제들을 어떻게 풀어가야 할까. 인류와 생태계의 미래는 과연 지속가능할까. 그 해답을 함께 고민하고 발전방안을 모색하기 위한 지속가능발전교육(ESD) 콜로퀴엄 두 번째 시리즈가 6월 30일(수) 한국교육과정평가원 4층 대회의실에서 개최됐다. ‘ESD와 교육과정·교수학습 혁신’을 주제로 진행된 이번 콜로퀴엄은 유네스코한국위원회, 한국과학창의재단, 한국직업능력개발원 등 3개 기관의 공동 주최로 마련됐으며, ‘지속가능발전교육, 한국은 어떻게 활용할 것인가’를 대주제로 기획·추진되는 총 5차례의 ‘2010 ESD 콜로.. 더보기 녹색인재 키울 녹색역량의 출발점은 ‘존중’ 지속가능발전교육 콜로퀴엄을 조명한다 녹색인재 키울 녹색역량의 출발점은 ‘존중’ 지속가능발전교육 콜로퀴엄을 조명한다 (2) 2010년 05월 07일(금) “지속가능한 발전을 위해서는 교육, 시민의식, 훈련 등이 강화되어야 합니다.” 지난 4일 열린 제1회 ‘지속가능발전교육과 녹색·창의인재’ 콜로퀴엄에서 진미석 한국직업능력개발원 선임연구위원이 아젠더21의 36조항의 구문을 소개하며, 지속가능발전과 녹색·창의인재 양성을 위한 해답을 제시했다. ▲ 아젠다21을 설명하며 녹색인재에 대해 정의하고 있는 진미석 연구위원. 인적자원의 변화가 필요 ‘아젠다21’은 1992년 6월 브라질 리우데자네이루에서 열린 ‘환경과 개발에 관한 유엔 회의’가 지구환경보전의 기본원칙으로 채택한 ‘리우 선언’의 세부실천계획이다. 즉 리우선언이 지구 환경보존을 위한 총론적인.. 더보기 이전 1 다음